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¿Cómo escribir un buen párrafo con el método PEEL?


En ocasiones tendrás que presentar un trabajo escrito, bien sea una redacción o el informe de un trabajo de investigación. Los textos se organizan en párrafos y, habitualmente, cada párrafo expresa una idea.

Aunque esta entrada va dirigida a estudiantes, puede ser de utilidad a cualquiera que pretenda dar un repaso a su escritura.

Vamos a ver ahora de forma breve cómo estructurar un párrafo siguiendo la técnica PEEL (en inglés: Point, Explain, Evidence, Link). Te hablo de esta técnica porque me parece muy sencilla y mejora bastante cómo redactamos nuestros textos. Puedes encontrar más información y abundantes ejemplos en internet. Aquí te dejo un resumen que puede ayudarte:

  1. Point: Se trata de empezar con una frase en la que anuncias el tema de tu párrafo. Esa idea no debe ser ni muy general, ni muy específica, y debe quedar completamente clara en tu frase inicial. De esta forma introduces el tema del que vas a hablar y dejas claro al lector de qué trata el párrafo.
  2. Explain: El siguiente paso es avanzar, dando una explicación de la frase anterior y añadiendo evidencias que den apoyo a esta idea. Puedes mencionar a otros que hayan escrito antes sobre tu tema, o también puedes ofrecer un contexto más amplio sobre el tema.
  3. Evidence: Llegamos al tercer paso, en el que se trata de ofrecer más evidencias e, incluso, dar un ejemplo concreto que apoye esa idea. Es un paso esencial a la hora de justificar tu argumentación. Puedes incluir datos, estadísticas, resultados de investigación, alguna cita de un autor que dé credibilidad a lo que dices…
  4. Link: Por último, la frase de enlace consiste en reunir todo lo dicho anteriormente y volver a la frase anterior dejando clara la importancia del tema. Recuerda: esta última frase debe evidenciar todo lo que has dicho antes y servir de enlace al siguiente párrafo de tu texto.

Por ejemplo:

(POINT) Los alumnos que dedican cada día más de dos horas a su trabajo individual fuera de la escuela obtienen un 20% más en sus calificaciones.

(EXPLAIN) Un grupo de profesores de diferentes centros de Europa han participado junto con sus alumnos en una investigación para medir los resultados académicos de diferentes alumnos, apoyando su trabajo en el número de horas que los alumnos dedicaban por la tarde a estudiar y realizar tareas. Este estudio apoya resultados anteriores como los obtenidos por John Hattie, que concluía su más reciente libro animando a los alumnos a organizar mejor su tiempo de trabajo por la tarde.

(EVIDENCE) Los resultados del estudio demuestran la hipótesis inicial: aquellos alumnos que dedican al menos dos horas diarias a su trabajo en casa obtienen mejores resultados que aquellos que no dedican nada, o que dedican menos de una hora.

(LINK) Por lo tanto, vemos con claridad la importancia de organizar bien el trabajo durante la tarde para conseguir mejores calificaciones. A continuación veremos de qué manera podemos mejorar en la distribución del tiempo libre.

 

Si lo ponemos todo junto…

Los alumnos que dedican cada día más de dos horas a su trabajo individual fuera de la escuela obtienen un 20% más en sus calificaciones. Un grupo de profesores de diferentes centros de Europa han participado junto con sus alumnos en una investigación para medir los resultados académicos de diferentes alumnos, apoyando su trabajo en el número de horas que los alumnos dedicaban por la tarde a estudiar y realizar tareas. Este estudio apoya resultados anteriores como los obtenidos por John Hattie, que concluía su más reciente libro animando a los alumnos a organizar mejor su tiempo de trabajo por la tarde. Los resultados del estudio demuestran la hipótesis inicial: aquellos alumnos que dedican al menos dos horas diarias a su trabajo en casa obtienen mejores resultados que aquellos que no dedican nada, o que dedican menos de una hora. Por lo tanto, vemos con claridad la importancia de organizar bien el trabajo durante la tarde para conseguir mejores calificaciones. A continuación veremos de qué manera podemos mejorar en la distribución del tiempo libre.

 

¡A escribir!

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¿Cómo preparar la defensa de tu TFG, oposición, exposición oral…?


¿Alguna vez has tenido que hablar ante un público desconocido? ¿Has tenido que realizar una exposición oral y no sabías muy bien qué hacer? ¿No sabes cómo prepararte para la defensa de tu Trabajo Fin de Grado?  Todas estas son pruebas importantes que debes preparar con seriedad y sin agobios. A continuación te cuento por qué, durante 33 días consecutivos, colgué una historia en Instagram para ayudar a mis alumnos a contestar estas preguntas.

El curso pasado (2017-2018), ante la tensión de mi alumnado por la llegada inminente de un momento decisivo en sus vidas como lo es defender el trabajo fin de grado, me planteé el reto de colgarles cada día una historia en Instagram con consejos para la preparación de su exposición. Elegí Instagram porque es la plataforma en que ellos se movían con más comodidad (no como yo), lo cual me hizo aprender algunas cosas básicas de las que no tenía ni idea.

Fue un desafío muy formativo, ya que me obligó a pensar qué quería decir, a planificarlo y a elegir la fotografía más adecuada para ilustrarlo: todo un reto de organización durante 33 días.

Las ideas salen de muchos sitios, y no guardo las referencias. Muchas de ellas son propias tras mi experiencia personal (exponiendo mis trabajos y formando parte de tribunales), también de un curso de Manuel Gómez sobre oratoria al que tuve la suerte de asistir y, por último, del libro “Sobrevivir al trabajo fin de grado en humanidades y ciencias sociales” de Laura Novelle. Las fotos son de unsplash.

Creo que de algo sirvió, ya que hubo muchas felicitaciones y agradecimientos. Un año después, rescato esas historias que dormían enjauladas en Instagram y os las dejo por aquí, esperando que os puedan servir de ayuda en la preparación de vuestras exposiciones orales. Como siempre, en los comentarios podéis dejar vuestra opinión que no hará más que aportar ideas para que todos sigamos mejorando.

¡Mucha suerte!

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EL BALCÓN DEL ESTRECHO 8-I-2017


Casi dos millones y medio de alumnos no escolarizados en Estados Unidos… en España son cerca de cuatro mil. Si al principio los partidarios del homeschooling argumentaban enfermedades de los hijos, o continuos cambios de domicilio por trabajo, Últimamente se han añadido a la lista de motivos el temor a las drogas, evitar posibles casos de bullying, la violencia en las aulas y… Todo esto, en el fondo, no es más que otra forma de decir que no confían en el sistema educativo. Seguir leyendo EL BALCÓN DEL ESTRECHO 8-I-2017

EL BALCÓN DEL ESTRECHO 18-XII-2017


¿Cuál es el sentido de la educación? ¿Para qué existen los centros educativos de todos los niveles? ¿Sólo para producir mano de obra cualificada…? ¿O hay algo más?

Parafraseando a mi compañero David Álvarez: El propósito de la educación ES convertir el mundo en un espacio donde puedas aprender en cada instante y en cualquier sitio, ES alimentar tus sueños y tus esperanzas, Seguir leyendo EL BALCÓN DEL ESTRECHO 18-XII-2017

El Balcón del Estrecho 13-XI-2017


Hoy les quería proponer una reflexión acerca de los docentes que pueblan las aulas donde nuestros hijos acuden cada día para aprender. Auténticos superhéroes que inspiran a toda la comunidad educativa. Me parece que todo lo que hacen estos hombres y mujeres con superpoderes de los que vamos a hablar hoy podría resumirse en una sencilla palabra: inspiran a las personas que tienen a su alrededor. Seguir leyendo El Balcón del Estrecho 13-XI-2017