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Metodologías Activas. IES EL GETARES, Sept 2021.


Os dejo algunos de los recursos que he utilizado en la formación de hoy en el IES El Getares -Algeciras- (omito aquí desarrollos hechos durante la formación). Por supuesto, la conversación sigue abierta en los comentarios de este post, y en Twitter.

¿Cómo trabajamos en Sotogrande International School?

Vídeo proyecto elecciones.

Lo más interesante de este vídeo son los comentarios del alumnado:

Soto Takeaway.

Siguiendo la taxonomía de Bloom revisada. En fase de diseño y pruebas, se agradecen sugerencias:

Mezclar asignaturas…

la medida que llegó por la pandemia y va a quedarse en la escuela (enlace):

Ayuda para planificar

según la taxonomía de Bloom revisada (enlace)

Ejemplo de RAFTO

(rol, audiencia, formato, tema y objetivo):

Artefactos digitales

-Conecta13- (enlace)

Proyecto #ArteMedieval

(enlace)

Proyecto #MujeresHistóricas

(enlace)

Explicación en 8Directo sobre la Sección IX del IECG

(enlace)

Volviendo a clase… o no


Termina el verano más atípico de nuestras vidas, unos meses que no olvidaremos. Te dejo a continuación algunos recursos que he ido trabajando durante este mes por si te sirven para preparar tu vuelta a clase.

Matt Miller, de Ditch that Textbook, ofrece un curso gratuito con ideas prácticas y recursos que te pueden ayudar a planificar una previsible situación de enseñanza online (al menos híbrida).

También puede resultarte útil esta macro lista de preguntas para “romper el hielo”, ya sea de forma online o presencial. Quizá lo mejor sea -presencial o virtualmente- dedicar el tiempo suficiente a escuchar antes de empezar con el contenido de la asignatura. Si siempre merece la pena, creo que ahora es más evidente que nunca. Si lo planificas de forma virtual no puedo dejar de recomendarte el uso de Flipgrid, por los motivos que ya conoces si sigues el blog o el podcast.

En estos días de agosto he coincidido con Pablo Santos, un docente de ciencias en secundaria. Te dejo el enlace a su blog y te recomiendo especialmente que veas los últimos posts sobre iDoceo. Aunque nos faltó la reglamentaria cerveza, estuvimos compartiendo ideas sobre los últimos meses de docencia del pasado curso y acerca de cómo enfocar las próximas semanas.

Si lo que te falta es experiencia (no es algo raro… a todos nos falta) por haberte incorporado pronto a esta profesión, te dejo el blog de José con ideas para docentes que comienzan en este apasionante mundo.

Fernando Trujillo, hablando claro como siempre en este caso en esta entrevista con la Fundación Atresmedia contesta a interrogantes que todos nos hemos hecho durante estas atípicas vacaciones.

Me gustaría pensar que esto puede ser un punto de inflexión para una escuela que sea capaz de conjugar socialización con aprendizaje personalizado utilizando para ello tanto los recursos de la presencialidad como el apoyo de la tecnología,

Me parece muy interesante también el webinar de Educaixa sobre la espiral de indagación impartido por Judy Halbert y Linda Kase, que puede ver aquí.

Ya sea online o presencial quizá te interese la idea que propone Tony Vincent: crear un logotipo o marca de tu propia clase, darles una identidad propia y diseñada por ellos.

Por último, te dejo un post de CommonSense sobre la comprobación de veracidad de noticias y recursos. Esa actitud crítica es fundamental como de sobra sabes.

Sí, es 25 de agosto. Y aún no tenemos un plan claro por parte de nuestros líderes políticos. O sí… El plan es que cada centro se busque la vida. Sobre el centro (en singular) recaerá toda responsabilidad y organización de una situación tan excepcional -o más- que la que vivimos en el tercer trimestre del curso anterior. Los directivos han pasado un verano planificando diferentes escenarios ante una situación de incertidumbre total. Ante tremendo marrón en el que no veo proactividad -una vez más- por parte de nuestra clase política, y por terminar con algo positivo, sí que me ha gustado el tono de Sánchez Tabernero cuando se reunió hace unos días con todo el personal de la Universidad de Navarra. Puedes echar un ojo a la noticia aquí. Son actitudes que dan seguridad, y que muestran preocupación por las personas.

Despedida: “El alumnado debe ser parte” (29-6-2020)


Despedida: "El alumnado debe ser parte" (29-6-2020) Educar en tiempos de confinamiento

En el último episodio de Educar en Tiempos de Confinamiento hablo con mi amigo Kiko para recoger experiencias de los últimos meses. Una charla sin cortes ni guión. — En Twitter soy @jesusvelez84. También me puedes leer y comentar en mi blog personal. Photo by Jan Tinneberg on Unsplash
  1. Despedida: "El alumnado debe ser parte" (29-6-2020)
  2. ¿Qué es lo importante en educación? (23-6-2020)
  3. Desde México: Los maestros son los guías (16-6-2020)
  4. Extra Ball: "Directo de educación" con Carlos González
  5. Decide quién quieres ser (11-6-2020)

¿Qué es lo importante en educación? (23-6-2020)


En el episodio de hoy hablamos con Fandy Diney, descendiente de una familia de docentes. La profesora Diney aboga por una educación holística en la que no solo tengamos en cuenta los contenidos, sino también las necesidades sociales y emocionales de nuestro alumnado. Al final de nuestra conversación hablamos también del movimiento #blacklivesmatter y exploramos algunas formas de llevarlo al aula.

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Decide quién quieres ser (11-6-2020)


https://open.spotify.com/episode/3ghEhUACsKFJ9LEEcXF68B?si=8f9EOXEkQLiDVxYE2eJ_Hg

“Escuelas creativas”. Ken Robinson.

“Historia de un matrimonio” en Netflix.

International Federation for Family Development.

UFN (Unidad de fertilidad natural y asesoramiento familiar).

Blog personal de Daniel

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Agobio, impotencia, incertidumbre y confusión (4-6-2020)


Era necesario escuchar lo que tienen que decir los estudiantes… Las consecuencias que para ellos ha tenido el COVID-19 y cómo han ido superándolas. En el episodio de hoy puedes escuchar las historias de tres de ellos, de bachillerato y Formación Profesional.

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Alumnos competentes y Cuadernos de Heródoto (23-4-2020)


Contamos con Víctor, historiador del arte, doctorando en didáctica de las ciencias sociales, colaborador en la Radio y youtuber. A nuestro invitado le caracteriza la pasión por facilitar la vida tanto a alumnos como a profesores, compartiendo técnicas asequibles a todos para mejorar en nuestro desempeño.

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“Hay que aprender en silencio” Café de Rosa Liarte con Mar Romera.

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Música viral por un docente inquieto (16-4-2020)


Ayúdame a difundir esta iniciativa compartiendo este episodio con aquellas personas a las que les pueda interesar, la visibilidad del podcast mejoraría si escribes una reseña en tu aplicación y me dejas una valoración de 5 estrellas.

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Enlaces comentados por Antonio:

http://www.musikawa.es

Boletines informativos por estándares y tareas personalizadas en secundaria.

Píldoras de educación:

Episodio Mesa Redonda.

Canal de Telegram “Píldoras de educación”.

Perfil en Twitter de David Santos.

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